Аутизм. Этот термин используется более полувека, многие понимают его как пожизненный приговор человеку с таким диагнозом. Считалось, что большинство обречены на серьезный или постоянный дефицит общения, игр, отношений с другими и учебы.

 

Для аутизма еще не найдено эффективного лекарства или метода лечения. Но есть методы, которые действительно помогают детям в той или иной степени. Есть случаи, когда наибольших результатов можно добиться применяя несколько методов одновременно.

 

​Некоторые родители, а также и большой процент членов "Всемирной Ассоциации Людей с Аутизмом" считают, что детей с аутизмом вообще не следует "лечить", "менять" и "приводить в норму", а воспринимать их такими, какие они есть. То есть, не стремиться искоренить те формы поведения, которые определяют ребенка как принадлежащего к аутистическому спектру, а видеть в них неотъемлемую часть его личности и характера. 

 

Мы определим "излечение" как "достижение уровня интеллекта и поведения, соответствующего возрастной норме и отсутствие признаков подходящих по критериям для постановки диагноза "Аутизм".

 

Поведенческие терапии:
Прикладной анализ поведения (Applied Behavior Analysis (ABA))
Домашняя интенсивная поведенческая программа (Home-based Intensive Behaviorial Treatment (IBT))
Школьная интенсивная поведенческая программа (School-based Intensive Behavioral Treatment)
Обучение Ключевым Реакциям  (Pivotal Response Treatment (PRT))
Парадигма  естественного обучения – Natural Learning Paradigm (NLP)
Положительная Поддержка Поведения (Positive Behavior Support (PBS))
Обучение Разговорного Поведения (Verbal Behavior Therapy)
Обучение быстрой и правильной реакции  (Fluency Training)

Все разновидности поведенческой терапии являются различными методами обучения, и варьируются в зависимости от разновидности навыков, которым необходимо обучить. Так, например, домашняя поведенческая терапия может включать в себя метод "eстественного обучения" - для усиления навыков коммуникации, а также тренировку беглости - для улучшения быстроты реакций.

Терапии, в которых ребенок выполняет роль "ведущего":
Модель Гриншпана – Greenspan, "floor-time", DIR
Опшен / Сон-Райз – Options Institute / Son-Rise programm
Развитие взаимоотношений – Relationship Development Interventions
Программа "Обучения говорить" – Learning to Speak program.

Частично, в данных терапиях все действия ребенка, включая стереотипные занятия, являются основой для возникновения социальной интеракции между ним и окружающими, и благодаря развитию первичной интеракции и взаимодействия, ребенок "открывается" навстречу окружающему миру и, таким образом, начинает развиваться.

​

Био-медицинские терапии:

■Без-казеиновая и без-глютеновая диета - БКБГ
■Диета дефицита питательных веществ
■Кетогеническая диета
■Хелирование - Chelation
■Внутривенное иммуноглобулиновое лечение
■Секретин
■Витамин В6
■Магнезиум

Для всех биомедицинских терапий, исключая хелирование, не существует противопоказаний. Хелирование, то есть процедура для вывода тяжелых металлов из организма ребенка, может нанести непоправимый вред здоровью ребенка, в случае, если у ребенка нет хронического отравления тяжелыми металлами.

​ 

Различные терапии:
Аудиторная интеграция
Кранио-сакральная терапия
Дельфинотерапия
Сенсорная интеграция
Холдинг-терапия
Визуальная терапия
Музыкальная терапия
Терапия с помощью искусства
Терапия с помощью животных
Трудо-терапия – Occupation Therapy